Legasthenie / Lese-Rechtschreibschwäche
„Ein legasthener Mensch, bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz, nimmt seine Umwelt differenziert anders wahr, seine Aufmerksamkeit lässt, wenn er auf Symbole wie Buchstaben oder Zahlen trifft, nach, da er sie durch seine differenzierten Teilleistungen anders empfindet als nicht legasthene Menschen. Dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens oder Rechnens“. (Pädagogische Definition von Frau Dr. Kopp-Duller, 1995)
Bei folgenden Auffälligkeiten kann es sich um eine LRS / Legasthenie handeln:
Lesen
- macht viele Fehler beim Vorlesen
- liest stockend vor
- fällt schwer, selbst gelesene Texte inhaltlich wiederzugeben
- hat Schwierigkeiten mit Buchstaben, Silben und Wörtern
Schreiben
- macht viele Fehler beim Schreiben und Abschreiben
- verwechselt ähnliche Buchstaben (visuell oder auditiv)
- lässt Buchstaben oder Wörter aus
- unleserliches Schriftbild
Verhalten
- hat Schulangst
- geringes Selbstwertgefühl
- psychosomatische Beschwerden (Bauch-, Kopfweh)
- aggressives Verhalten oder spielt den "Klassenclown"
- kann sich nicht über einen längeren Zeitraum konzentrieren
Motorik
- verkrampfte Schreibhaltung (Buchstaben wirken wie ins Blatt gekerbt)
- Schreiblinien können nicht eingehalten werden
- Wörter / Texte sind kaum lesbar
Unbedingt muss darauf hingewiesen werden, dass Probleme beim Erlernen des Schreibens, Lesens und / oder Rechnens absolut nichts mit der Intelligenz zu tun haben, sondern lediglich Ergebnis der Teilleistungsschwäche sind.
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